Verhalten von Kindern nach der Pandemie

Es ist etwas, worüber man sich Sorgen machen muss, denn es gab zwei Jahre Isolation, Verlust von Familie und Freunden, ein völlig verändertes soziales Leben, veränderte Routinen und eine Zunahme von Angst und Unsicherheit über die Zukunft. Damals, als wir ein Kind fragten: Was möchtest du werden? Die Antwort kam sofort. Heutzutage sind die meisten unserer Kinder und Jugendlichen unentschlossen, was ihre Zukunft angeht. 

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Kinder, die sich in einem sozialen Lern- und Entwicklungsprozess befinden, ernten die Früchte, die uns die Pandemie auf negative Weise gebracht hat. Sie haben Schwierigkeiten, Kontakte zu knüpfen, anderen Menschen zu vertrauen, Spielzeug oder Essen miteinander zu teilen, Befehle und Regeln zu befolgen und zu lernen, Verzögerungen beim Lesen und bei anderen Lehren. 

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Wir können sehen, dass sich das Verhalten der Kinder mit der Rückkehr in die Schule geändert hat, einige sind aufgeregt und andere zurückgezogen. 

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Mit einem schwerwiegenden Faktor wie Covid 19 auf globaler Ebene beeinflusste die Pandemie den Entwicklungszyklus von Kindern und Jugendlichen aufgrund von Gehirnproblemen, immunologischen und sogar hormonellen Veränderungen. Kinder und Jugendliche leiden täglich unter psychischen Problemen:

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• Erhöhte Angst, mit beschleunigtem Herzschlag;

• Depressionen;

• Essstörungen (mehr oder weniger Appetit); 

• Zahlungsfrist;

• Elektronische Abhängigkeiten und Süchte (Videospiele, Handys, Computer und Fernsehen)

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Die negativen Faktoren sind vielfältig, aber auch die familiären und sozialen Belastungen, die die kindliche Entwicklung beeinträchtigen, dürfen nicht unerwähnt bleiben. Mit der sozialen Isolation blieben viele Familien länger zu Hause, viele Eltern wurden entlassen, was auch psychische und finanzielle Probleme mit sich brachte, damit entlasteten die Kinder die Probleme ihrer Eltern und hatten am Ende die gleichen psychischen Probleme, nur auf andere Weise als Erwachsene demonstrieren. 

Teenager haben auch in diesen zwei Jahren der Pandemie gelitten, da kein Präsenzunterricht und der Beginn von Online-Unterricht stattfindet, werden viele von ihnen in naher Zukunft oder sagen wir in der Gegenwart Schwierigkeiten haben, ihre Emotionen zu erkennen. Sie werden anfangen, häufiger negative Gedanken zu haben, also ein Jugendlicher im Zustand des Überlebens und nicht der Erfahrung zu sein, das heißt, Tag für Tag zu überleben, und nicht mit anderen Gedanken und positiver Sehnsucht nach der Zukunft zu leben. Und all dies führt zu Faktoren wie Verhaltensstörungen, Stimmungsstörungen und Depressionen. 

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WAS SOLLTEN WIR TUN, UM DIE GEISTIGE GESUNDHEIT UNSERER GENERATION ZU UNTERSTÜTZEN?

Erstens, haben Sie Geduld und Empathie für das, was sie durchmachen und/oder durchgemacht haben. Zweitens, mehr Dialoge führen und zeigen, dass die reale Welt besser ist als die virtuelle, da die virtuelle Welt Kinder aggressiver, asozialer, ängstlicher und wettbewerbsorientierter macht. 

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Scheuen Sie sich nicht, Hilfe zu suchen und zu sagen, dass Sie das nicht können, schließlich kann niemand immer stark sein, wir brauchen einander, um zu gewinnen. Hilfe anzunehmen, wenn sie gebraucht wird, ist kein Versagen, sondern gut für unsere geistige Gesundheit. Kümmern wir uns um die Emotionen unserer Kinder, Teenager und sogar uns selbst (Eltern und Erziehungsberechtigte).